طفل اليوم.. صانع مستقبل الأرض: لماذا يبدأ الوعي المناخي من الروضة؟

بقلم: الباحثة صفاء جهاد عبد الله المومني باحثة في رياض الأطفال، ومتخصصة في تربية الطفولة المبكرة. لم يعد التغير المناخي قضية تخص العلماء وصناع القرار فحسب، بل أصبح واقعًا نعيشه يوميًا في ارتفاع درجات الحرارة، وشح المياه، وتزايد التلوث، والتصحر، وتكرار الظواهر المناخية المتطرفة. وبينما تتسابق الدول لوضع الخطط والاستراتيجيات لمواجهة هذه التحديات، يغيب عن أذهان كثيرين أن الحل الحقيقي يبدأ من حيث تتشكل شخصية الإنسان لأول مرة….. مرحلة الطفولة المبكرة. فالطفل لا يولد مدركًا لقيمة الماء، ولا لأهمية الشجرة، ولا لخطر رمي النفايات في غير أماكنها، لكنه قادر على تعلم هذه القيم عندما نقدمها له بأساليب تناسب عمره، وتتحول مع الوقت إلى سلوك يمارسه بإرادته. ولهذا فإن الاستثمار في وعي الطفل البيئي ليس مشروعًا تربويًا فحسب، بل هو استثمار في مستقبل المجتمع بأكمله. لقد أثبتت الدراسات التربوية أن السنوات الأولى من عمر الطفل هي المرحلة الأكثر تأثيرًا في تكوين الاتجاهات والقيم والعادات، ولذلك فإن كل سلوك إيجابي يتعلمه الطفل اليوم سيكون جزءًا من شخصيته في المستقبل. فالطفل الذي يتعلم ترشيد استهلاك المياه، والمحافظة على الأشجار، وفرز النفايات، واحترام البيئة، سيكبر وهو يرى حماية الموارد الطبيعية مسؤولية شخصية وليست واجبًا مفروضًا عليه. وتعد القصة من أكثر الوسائل التعليمية تأثيرًا في أطفال الروضة؛ فهي لا تقدم المعلومة بصورة مباشرة، وإنما تجعل الطفل يعيشها ويتفاعل معها وجدانيًا، فيدرك أسباب المشكلات البيئية ونتائجها، ويبدأ تدريجيًا بتطبيق السلوك الصحيح في حياته اليومية. ولهذا أصبحت القصص البيئية اليوم من أهم الأدوات التي تعتمد عليها برامج التربية الحديثة لتنمية الوعي البيئي لدى الأطفال. ولا يمكن أن تحقق الروضة هذا الهدف بمفردها، فدور الأسرة لا يقل أهمية عن دور المعلمة. فالطفل يتعلم...