طالبات ساكب الثانوية للبنات يحصدن 7 ميداليات في تحدي الرقميات الأردني الثالث

الحقيقه الدوليه – جرش - عيسى المقابلة - هنأ مدير التربية والتعليم لمحافظة جرش الأستاذ وائل أبو عزام، طالبات مدرسة ساكب الثانوية الشاملة للبنات بمناسبة فوزهن في تحدي الرقميات الأردني الثالث (JDC) لعام 2026 الذي يعد من أبرز المسابقات الوطنية المتخصصة في مجالات التكنولوجيا والإبداع الرقمي، وتنظمه مدارس المدار الدولية بمشاركة واسعة من طلبة المدارس على مستوى المملكة.وأكد أبو عزام أن هذا الإنجاز يعكس المستوى المتميز الذي وصلت إليه طالبات مدارس المحافظة في مجالات الابتكار والتكنولوجيا، ويجسد الجهود المبذولة من قبل الأسرة التربوية في اكتشاف المواهب وتنمية مهاراتها وتمكينها من المنافسة في المحافل العلمية والتقنية.وأشار إلى أهمية المشاركة في المسابقات النوعية التي تسهم في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والابتكار لدى الطلبة، وتواكب توجهات وزارة التربية والتعليم في إعداد جيل قادر على التعامل مع متطلبات العصر الرقمي وصناعة المستقبل.وجاء التكريم خلال الحفل الختامي لتحدي الرقميات الأردني الثالث الذي أقيم على مسرح جامعة البترا، حيث حصدت مديرية التربية والتعليم لمحافظة جرش جائزة الأفضلية بعد حصول طالبات مدرسة ساكب الثانوية الشاملة للبنات على سبع ميداليات عن مشاريع متميزة في مجالات تصميم المواقع الإلكترونية وتصميم الألعاب والروبوتكسوأعرب أبو عزام عن فخره بهذا الإنجاز الذي يعكس كفاءة الطالبات وإصرارهن على التميز مثمناً جهود مديرة المدرسة نسرين العساسفة والمعلمات المشرفات وأولياء الأمور، وما قدموه من دعم ومتابعة أسهمت في تحقيق هذا النجاح، مؤكداً أن هذا الإنجاز يجسد روح الشراكة والعمل الجماعي بين مختلف الأطراف المعنية بالعملية التعليمية.وشهدت النسخة الثالثة من التحدي مشاركة نحو 850 طالباً وطالبة يمثلون أكثر من 100 مدرسة من مختلف محافظات المملكة تنافسوا في عدد من المحاور التقنية والإبداعية شملت تصميم الألعاب الإلكترونية والمواقع الإلكترونية والتطبيقات الذكية وصناعة الأفلام والروبوتكس والطائرات المسيرة (الدرون).من جانبها أكدت أسرة مدرسة ساكب الثانوية الشاملة للبنات ممثلة بمديرة المدرسة نسرين العساسفة مواصلة العمل على رعاية المواهب الطلابية وتحفيزها نحو المزيد من الإنجازات، بما يسهم في رفع اسم الوطن ومديرية التربية والتعليم لمحافظة جرش في المحافل العلمية والتكنولوجية.