من مقاعد الدمج إلى النجاح.. طلبة من ذوي الإعاقة يحققون طموحاتهم

من مقاعد الدمج إلى النجاح.. طلبة من ذوي الإعاقة يحققون طموحاتهم مدار الساعة ـ نشر في 2026/08/21 الساعة 11:47 حجم الخط مدار الساعة- هبة رمضان– يُبرهن نجاح طلبة من ذوي الإعاقة في امتحان الثانوية العامة على أن النجاح ليس استثناءً مرتبطاً بالإعاقة من عدمها، وإنما ثمرة لقدرات الطلبة واجتهادهم، وما بذلوه من جهود ومثابرة على امتداد سنوات دراستهم، إلى جانب دعم أسرهم وتوفير بيئة تعليمية مهيأة أتاحت لهم فرصاً متكافئة للتعلم والإنجاز وإظهار قدراتهم على قدم المساواة.وبحسب بيانات حصلت عليها وكالة الأنباء الأردنية (بترا) من وزارة التربية والتعليم وتنمية المواد البشرية، فقد بلغ إجمالي عدد الطلبة من ذوي الإعاقة الذين تقدموا لامتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة لعام 2026، 455 طالباً وطالبة، نجح منهم 282 طالباً وطالبة، حيث حقق 209 طلاب نجاحاً يؤهلهم للقبول الجامعي، فيما حقق 73 طالباً نجاحاً يؤهلهم للالتحاق بالكلية.كما بلغ أعلى معدل تم تسجيله بين الطلبة من ذوي الإعاقة 97.3، فيما حصل 21 طالباً وطالبة على معدل 90 بالمئة فما فوق، وحصل 37 طالباً على معدلات تتراوح بين 80-89، و73 طالباً على معدلات بين 70-79، فيما تراوحت معدلات 69 طالباً بين 60-69، و9 طلاب بين 50-59.الناطق الإعلامي باسم المجلس الأعلى لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة رأفت الزيتاوي، قال لوكالة الأنباء الأردنية (بترا)، إن نجاح الطلبة من ذوي الإعاقة في امتحان الثانوية العامة هذا العام يمثل دليلاً واضحاً على أن الإعاقة ليست عائقاً أمام التفوق، وإنما تكمن العوائق الحقيقية في البيئة التعليمية غير المهيأة وما قد تفرضه من حواجز أمام تعلم الطلبة ومشاركتهم على قدم المساواة.وأشار إلى أن هذه النتائج تعكس قدرة الطلبة من ذوي الإعاقة على الإنجاز متى ما توفرت لهم البيئة التعليمية المهيأة والترتيبات التيسيرية المعقولة، مؤكداً أن توفير هذه الترتيبات، ومنها الكاتب والوقت الإضافي والأسئلة بطريقة "برايل" أو بالخطوط المكبرة، يسهم في تمكين الطلبة من إظهار قدراتهم الحقيقية.وأضاف، أن نجاح الطلبة في الثانوية العامة يحمل رسالتين أساسيتين، تتمثل الأولى في تفنيد النظرة النمطية بشأن القدرات الأكاديمية للطلبة من ذوي الإعاقة، بمن فيهم الأشخاص ذوو الإعاقات الذهنية كمتلازمة داون، فيما تتمثل الثانية في التأكيد على أثر الترتيبات التيسيرية في إتاحة فرص متكافئة للتعلم...