Lehrer an Förderschulen: Sonst fallen die Kinder durchs Raster

{ "@context": "https://schema.org", "@type": "ImageObject", "url": "https://img.zeit.de/2026/19/sonst-fallen-die-kinder-durchs-raster-bild-1/super__480x320", "width": 480, "height": 320, "copyrightHolder": { "@type": "Person", "name": "\u00a9\u00a0Jana Mai f\u00fcr DIE ZEIT" } } Sonderpädagoge Robin Haemisch (links) und sein Kollege Niklas Peper © Jana Mai für DIE ZEIT Z+ (abopflichtiger Inhalt); Lehrer an Förderschulen: Sonst fallen die Kinder durchs Raster Eine Förderschule bietet jenen Schülern, die es am schwersten haben, oft die letzte Chance. Das wissen die Lehrer und geraten trotzdem an ihre Grenzen. Ein Hilferuf aus Herford  Eine Reportage von Lea Mohr Aus der ZEIT Nr. 19/2026 Aktualisiert am 4. Mai 2026, 10:43 Uhr Schließen Artikel aus DIE ZEIT Veröffentlicht am Erschienen in DIE ZEIT Nr. 19/2026 Gedruckte Version anzeigen Zusammenfassen (function () { const hasValidEntitlement = window.Zeit.user?.entitlements?.includes('zplus'); if (!hasValidEntitlement) { const summyButton = document.currentScript.previousElementSibling; summyButton.removeAttribute('aria-controls'); summyButton.removeAttribute('aria-expanded'); summyButton.addEventListener('click', function () { window.Zeit.renderWally?.('sys_gate_summy_web'); }); } })(); Schließen Artikelzusammenfassung Lehrermangel an Förderschulen in NRW: Trotz Inklusionsverpflichtung kämpfen Schulen wie die Eickhofschule mit fehlendem Personal. Die Situation spitzt sich zu, während die Anforderungen steigen und die Ressourcen knapp werden. Lehrer wie Robin Haemisch und Niklas Peper stehen täglich vor großen Herausforderungen, um Kindern mit besonderen Bedürfnissen gerecht zu werden. Die Schule ringt mit steigender Schülerzahl, unbesetzten Stellen und emotionalen Belastungen. Trotzdem kämpfen die Pädagogen für ihre Schüler und versuchen, individuelle Lösungen zu finden. Die Geschichte der Eickhofschule verdeutlicht die dringende Notwendigkeit, das Bildungssystem zu stärken und die Unterstützung für Lehrkräfte zu verbes...