"جو أكاديمي": التعليم التقليدي وحده لم يعد قادراً على مواكبة الأجيال الجديدة

الحقيقة الدولية - أكد المؤسس والرئيس التنفيذي لمنصة "جو أكاديمي"، المهندس علاء جرار، أن المنصة لم تُنشأ لتكون بديلاً عن التعليم المدرسي، وإنما لتقديم تعليم مساند يواكب تطورات العصر ويعزز العملية التعليمية، مشدداً على أن الهدف هو إعادة صياغة مفهوم التعليم في الأردن والمنطقة العربية.وقال جرار، خلال استضافته في بودكاست "قبل الغد" الذي يقدمه الزميل الإعلامي كمال الملي على الحقيقة الدولية ، إن فكرة تأسيس المنصة بدأت عام 2012 بعد دراسة لاحتياجات السوق الأردني، قبل أن تنطلق رسمياً في عام 2014 بأربعة موظفين فقط، مبيناً أن السنوات الأربع الأولى كانت مليئة بالخسائر والتحديات، دون تحقيق أي إيرادات.وأوضح أن أكبر التحديات لم تكن تقنية، بل تمثلت في إقناع الطلبة وأولياء الأمور بفكرة التعليم الإلكتروني، مؤكداً أن المنصة احتاجت إلى سنوات حتى تحظى بثقة المجتمع، قبل أن تبدأ مرحلة النمو الحقيقي.وأشار إلى أن جائحة كورونا لم تحقق مكاسب مالية للمنصة كما يعتقد البعض، موضحاً أن "جو أكاديمي" أتاحت محتواها مجاناً لوزارة التربية والتعليم وأسهمت في إنتاج آلاف الفيديوهات التعليمية دعماً لاستمرار التعليم خلال الجائحة، معتبراً أن ذلك كان واجباً وطنياً.وأكد جرار أن المنصة تعتمد معايير تربوية صارمة في اختيار المعلمين، نافياً أن يكون عدد المتابعين على مواقع التواصل الاجتماعي معياراً للقبول، وقال إن الكفاءة والخبرة هما الأساس، إلى جانب الالتزام بالمحتوى الأخلاقي والتربوي.وأضاف أن المنصة ترفض التعاون مع أي شخص يقدم محتوى لا ينسجم مع قيم المجتمع، حتى وإن كان من المشاهير، موضحاً أن الاستعانة ببعض المؤثرين اقتصرت على تقديم محتوى إثرائي في المواد السردية، بينما يبقى شرح المناهج مسؤولية المعلمين المختصين.وشدد على أن "جو أكاديمي" تحرص على حماية خصوصية الطلبة، مبيناً أن المنصة لا تتيح لأي موظف الاطلاع على كلمات مرور المستخدمين أو الدخول إلى حساباتهم، وأن البيانات الشخصية تخضع لأنظمة حماية مشددة.وأكد أن المنصة تمنع معلميها من استغلال المدارس للترويج لاشتراكاتهم، لافتاً إلى أن أي طالب يدرس لدى أحد معلمي "جو أكاديمي" داخل المدرسة يحصل على اشتراك مجاني في المنصة، منعاً لأي تضارب أو استغلال للعملية التعليمية.وفيما يتعلق بمستقبل التعليم، رأى جرار أن الأردن يقود التحول الرقمي في التعليم على مستوى المنطقة، مشيراً إلى أن الذكاء الاصطناعي سيصبح جزءاً أساسياً من العملية التعليمية، وأن المنصة طورت مساعداً تعليمياً ذكياً يساعد الطلبة في الوصول إلى المعلومة وحل الأسئلة والتقييم الذاتي.وأوضح أن إجراء امتحانات الثانوية العامة إلكترونياً أصبح ممكناً من الناحية التقنية، مستشهداً بتجربة نفذتها المنصة بالتعاون مع جامعة العلوم الإسلامية ووزارة التربية والتعليم الفلسطينية، شارك فيها عشرات الآلاف من الطلبة عبر الهواتف الذكية.وختم جرار بالتأكيد أن مستقبل المدرسة لن يختفي، لكنه سيتحول تدريجياً ليمنح مساحة أكبر لبناء الشخصية والمهارات والقيادة والأنشطة، فيما ستتولى التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي جزءاً كبيراً من إيصال المحتوى الأكاديمي للطلبة.