"Cet article n’aurait jamais dû être publié": relayée en masse, une étude vantant les effets de ChatGPT sur l'apprentissage a été rétractée un an après sa publication

Publiée en 2025, une étude affirmant que ChatGPT améliorait les performances des élèves a été retirée pour incohérences méthodologiques. Mais ses conclusions, largement diffusées dans des revues scientifiques et sur les réseaux, continuent d’alimenter le débat sur l’IA en éducation.