“بيام” 2026… تحول من الأسئلة المباشرة إلى مواضيع الاستنتاج
مع إسدال الستار، مساء الخميس، على امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة ماي 2026، تكون الأسرة التربوية قد طوت ثلاثة أيام استثنائية، طبعتها حالة من الترقب والقلق، ليس فقط بسبب ضغط الاختبارات، بل بسبب التحولات اللافتة التي مست طبيعة الأسئلة ومنهجية الطرح في عدد من المواد، وفي مقدمتها مادة علوم الطبيعة والحياة، إلى جانب تسجيل صعوبة متفاوتة في مادة اللغة الفرنسية، وسط مطالب واسعة بإعادة النظر في آليات إعداد المواضيع بما يراعي فعليًا مستوى التلميذ ومكتسباته البيداغوجية.
وفي التفاصيل، أبرزت مصادر “الشروق” أن أساتذة ومفتشين قد أجمعوا خلال متابعتهم لمجريات الامتحان، على أن دورة 2026 حملت مؤشرات واضحة على توجه جديد في بناء المواضيع، يقوم على الانتقال من الأسئلة المباشرة التقليدية إلى أسئلة مركبة، تعتمد على التحليل والاستنتاج والتركيب، غير أن هذا التحول، حسبهم، لم يكن دائمًا متدرجًا أو منسجمًا مع ما تلقاه التلميذ داخل القسم.
اجتماع خاص يوم 4 جوان لضبط “سلّم التنقيط” والتصحيح النموذجي
شاهد المحتوى كاملا على الشروق أونلاين
The post “بيام” 2026… تحول من الأسئلة المباشرة إلى مواضيع الاستنتاج appeared first on الشروق أونلاين.
