المهارات الحياتية.. سلاح الخريج في سوق العمل (2- 2)

"); } .footer-links .social a:hover i.icon-twitterx{ background-image: url("data:image/svg+xml,"); } body{font-family: "Zain", sans-serif;} window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'UA-80665052-1'); الرئيسية أخبار ثقافة حوارات تحقيقات مراسيم سلطانية أخبار الطقس محليات الرؤية اليوم اقتصاد شركات دولي سياحة أسواق المال محلي رياضة عالمي محلي المقالات مقالات رئيس التحرير كلمة الرؤية رأي المواطن رؤى دولي مبادرات الرؤية مكتبة السندباد معهد الرؤية للتدريب والاستشارات منتدى عمان للنانو تكنولوجي مؤتمر عمان للأمن الإلكتروني منتدى عمان للقيمة المحلية المضافة مؤتمر عمان للموانئ منتدى عمان للموارد البشرية منتدى عمان البيئي المنتدى العماني للشراكة والمسؤولية الاجتماعية منتدى الرؤية الإقتصادي جوائز عمان للسياحة جائزة الرؤية الإقتصادية جائزة الرؤية لمبادرات الشباب منوعات فيديو المزيد إعلانات وظائف ملاحق ترجمات سوشيال ميديا .main-bar .main-menu {padding-right: 0;padding-left: 50px;}.main-bar .main-menu::before {right: auto;left: 25px;} الرئيسية أخبار الرؤية اليوم محليات أخبار الطقس مراسيم سلطانية تحقيقات حوارات ثقافة اقتصاد محلي أسواق المال سياحة دولي شركات رياضة محلي عالمي المقالات رؤى رأي المواطن كلمة الرؤية مقالات رئيس التحرير دولي مبادرات الرؤية جائزة الرؤية لمبادرات الشباب جائزة الرؤية الإقتصادية جوائز عمان للسياحة منتدى الرؤية الإقتصادي المنتدى العماني للشراكة والمسؤولية الاجتماعية منتدى عمان البيئي منتدى عمان للموارد البشرية مؤتمر عمان للموانئ منتدى عمان للقيمة المحلية المضافة مؤتمر عمان للأمن الإلكتروني منتدى عمان للنانو تكنولوجي معهد الرؤية للتدريب والاستشارات مكتبة السندباد منوعات فيديو المزيد سوشيال ميديا ترجمات ملاحق شباب التفاهم مراجعات روادنا إعلانات وظائف السبت, 22 اغسطس 2026 @media (max-width: 480px){ .page-post .post-text-container p, .page-post .post-text-container span, .page-post .post-text-container div, .page-article .post-text-container p, .page-article .post-text-container span, .page-article .post-text-container div{ text-align: right !important; } .page-post .post-text-container p{ text-align: right !important; } } .page-post .post-text-container *{ font-family: Greta; } الرئيسية المقالات رؤى تفاصيل الخبر (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); المهارات الحياتية.. سلاح الخريج في سوق العمل (2- 2) 22 اغسطس 2026 . الساعة 20:30 بتوقيت مسقط رابط مختصر   د. علي بن حمدان بن محمد البلوشي ** ويمكن للجامعة أن تسهم كذلك في تطوير هذه المهارات من خلال التدريب الميداني، والأنشطة الطلابية، والأندية، والبرامج التطوعية، والمسابقات، والمشروعات الجماعية، والمحاكاة، ولعب الأدوار، ودراسة الحالات، والتدريب على المقابلات الوظيفية، وورش العمل التي ترتبط باحتياجات سوق العمل؛ فالمهارة لا تُكتسب بالاستماع إليها فقط، وإنما بالممارسة والتجربة والتكرار والحصول على التغذية الراجعة. وقد يكون من أهم التحديات التي تواجه الجامعات والمحاضرين كيفية تحقيق التوازن بين التركيز على محتوى المقرر وتطوير المهارات الحياتية، خصوصًا مع كثافة المقررات وضيق الوقت وكثرة أعداد الطلاب. لكن الحل لا يكمن في الاختيار بين المقرر والمهارات، وإنما في الجمع بينهما، فبدلًا من تخصيص وقت منفصل للحديث عن مهارة التواصل، يمكن للمحاضر أن يجعل الطالب يقدم عرضًا علميًا في موضوع من موضوعات المقرر، وبدلًا من إضافة درس مستقل عن حل المشكلات، يمكن تحويل إحدى موضوعات المقرر إلى مشكلة واقعية يتعامل معها الطلاب، وبدلًا من الحديث نظريًا عن العمل الجماعي، يمكن تكليف الطلاب بمشروع جماعي له هدف واضح وأدوار محددة. وبذلك يمكن أن تتحول طريقة تدريس المقرر نفسها إلى وسيلة لبناء المهارات، بحيث يتعلم الطالب المعرفة العلمية والقدرة على استخدامها في الوقت ذاته. وتواجه هذه العملية تحديات لدى الطالب أيضًا، فقد يفتقر بعض الطلاب إلى الوعي بأهمية المهارات الحياتية، أو يخافون من المشاركة والتحدث أمام الآخرين، أو ينشغلون بالحصول على الدرجات وينسون أن الجامعة فرصة لبناء الشخصية، أو يعانون من ضعف إدارة الوقت والتسويف. ولذلك يحتاج الطالب إلى أن ينظر إلى التعليم الجامعي بطريقة مختلفة، فالمقرر ليس مجرد مادة يجب اجتيازها، وإنما فرصة لتعلم شيء يمكن استخدامه في المستقبل. كما يحتاج الطالب إلى أن يدرك أن الجامعة مهما قدمت من برامج لن تستطيع أن تعلمه كل شيء، وأن جزءًا كبيرًا من مسؤولية تطوير الذات يقع عليه شخصيًا. وهنا تأتي أهمية الوعي؛ فالوعي هو نقطة البداية في تطوير أي مهارة، إذ لا يستطيع الإنسان أن يطور شيئًا لا يعرف أنه يحتاج إلى تطويره. ولذلك من المفيد أن يسأل الطالب نفسه باستمرار: ما المهارات التي أجيدها فعلًا؟ وما المهارات التي أحتاج إلى تطويرها؟ كيف يراني الآخرون؟ ما المهارات التي يحتاج إليها سوق العمل في تخصصي؟ وما المهارة التي إذا عملت على تطويرها خلال الأشهر القادمة يمكن أن تحدث فرقًا في مستقبلي؟ وقد يكتشف الطالب مثلًا أنه جيد في المعرفة العلمية، ولكنه ضعيف في التحدث أمام الجمهور، أو أنه جيد في العمل الفردي لكنه يجد صعوبة في العمل الجماعي، أو أنه يمتلك أفكارًا جيدة لكنه لا يستطيع التعبير عنها كتابة، أو أنه يريد دخول سوق العمل لكنه لا يعرف كيف يقدم نفسه في مقابلة وظيفية. إن اكتشاف هذه الفجوة ليس فشلًا، بل هو بداية حقيقية لتطوير الذات. ومن هنا ينبغي أن يتحول تطوير المهارات إلى مشروع شخصي مستمر، يبدأ بتحديد الحاجة، ثم اختيار المهارة، ثم التعلم، ثم التطبيق، ثم الحصول على التغذية الراجعة، ثم تكرار الممارسة حتى تتحول المعرفة إلى قدرة حقيقية. وفي عالم اليوم أصبح لدى الطالب فرصة كبيرة للتعلم خارج الجامعة؛ فالإنترنت يوفر دورات ومقالات وكتبًا ومحتوى تعليميًا متنوعًا، كما أصبحت منصات مثل "يوتيوب" مصدرًا ضخمًا للتعلم في مجالات مختلفة، ويمكن للطالب الاستفادة منه في تعلم اللغات، والبرمجة، وتحليل البيانات، والعروض التقديمية، والتصميم، والذكاء الاصطناعي، وإدارة المشاريع، والتواصل، وغيرها من المهارات. لكن المشكلة ليست في قلة المصادر وإنما في كيفية استخدامها، فمشاهدة عشرات المقاطع لا تعني امتلاك المهارة. فإذا شاهد الطالب 20 مقطعًا عن مهارات العرض ولم يقف أمام الناس ليتحدث، فلن يصبح متحدثًا جيدًا، وإذا شاهد دورة كاملة في تحليل البيانات ولم يطبق على بيانات حقيقية، فلن يصبح محللًا، وإذا شاهد مقاطع عن الذكاء الاصطناعي دون استخدام أدواته في مشروعات فعلية، فلن تتحول معرفته إلى كفاءة. ولذلك فإن أفضل طريقة للاستفادة من التعلم الإلكتروني هي أن يتبع الطالب قاعدة بسيطة: يتعلم ثم يطبق ثم يخطئ ثم يحصل على تغذية راجعة ثم يصحح ثم يعيد التطبيق. ومن أهم المهارات المستقبلية التي ينبغي للطالب أن يجتهد في تعلمها التفكير النقدي والتحليلي، لأن كثرة المعلومات في العصر الرقمي تجعل الإنسان بحاجة إلى القدرة على التحقق من المعلومات وتحليلها ومقارنة المصادر وعدم قبول كل ما يقرأه أو يشاهده دون تفكير. ومن المهارات المهمة أيضًا التفكير الإبداعي وحل المشكلات، لأن سوق العمل لا يحتاج فقط إلى شخص يعرف الإجابات الجاهزة، وإنما إلى شخص يستطيع التعامل مع المشكلات الجديدة واقتراح حلول عملية. ويأتي الذكاء الاصطناعي والثقافة الرقمية في مقدمة المهارات التي ينبغي أن يهتم بها الطالب، وليس المقصود أن يصبح الجميع مبرمجين، وإنما أن يعرف الطالب كيف يستخدم التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي بصورة فعالة ومسؤولة في التعلم والعمل والبحث وتحليل المعلومات، مع إدراك أهمية التحقق من النتائج وعدم الاعتماد الأعمى على الأدوات التقنية. كذلك تظل مهارات التواصل والكتابة والعرض من أهم المهارات التي يحتاجها الخريج، لأن امتلاك فكرة جيدة لا يكفي إذا لم يستطع الإنسان شرحها للآخرين، كما أن اللغة الإنجليزية أصبحت أداة مهمة للوصول إلى مصادر المعرفة العالمية والدورات والبحوث والفرص المهنية. ومن المهارات التي ينبغي ألا يغفل عنها الطالب إدارة الوقت وإدارة الذات، فالنجاح لا يعتمد دائمًا على الذكاء بقدر ما يعتمد أحيانًا على القدرة على تحديد الأولويات والالتزام بها وتجنب التسويف. كما أن العمل الجماعي والقيادة وبناء العلاقات المهنية والتفاوض والقدرة على الاستماع والتعامل مع الاختلاف كلها مهارات يمكن للطالب تطويرها من خلال الأنشطة والمشروعات والتطوع والتدريب والمشاركة في الفعاليات. وكذلك أهمية المرونة والقدرة على التكيف؛ لأن الإنسان قد يتخرج في تخصص ثم يجد بعد سنوات أن الأدوات والوظائف وطريقة العمل قد تغيرت، ولذلك فإن الخريج القوي ليس من يعرف كل شيء، وإنما من يمتلك الاستعداد للتعلم عندما تظهر مهارة جديدة أو تقنية جديدة. وربما تكون أهم مهارة مستقبلية هي التعلم مدى الحياة، لأن العالم لن يتوقف عن التغير، ومن يتعلم كيف يتعلم سيكون أكثر قدرة على مواكبة المستقبل. ولهذا ينبغي ألا ينتظر الطالب حتى يتخرج ليبدأ في بناء نفسه، وإنما يستطيع أن يبدأ من اليوم بخطوات بسيطة، فيقيم مهاراته، ويختار مهارة واحدة تحتاج إلى تطوير، ويبحث عن مصدر تعلم مناسب، ثم يطبق ما تعلمه في مشروع أو موقف حقيقي، ويطلب من الآخرين ملاحظاتهم، ويوثق إنجازاته حتى يستطيع مستقبلًا عرضها على أصحاب العمل. وهنا تتحول المهارة من عبارة مكتوبة في السيرة الذاتية إلى دليل يمكن إثباته. وفي النهاية، فإن المهارات الحياتية ليست بديلًا عن الشهادة الجامعية، كما أن الشهادة ليست بديلًا عن المهارات، وإنما يحتاج الخريج إلى الاثنين معًا؛ فالمعرفة التخصصية تمنحه الأساس، والمهارات الحياتية تمنحه القدرة على توظيف هذا الأساس، والتعلم المستمر يمنحه القدرة على مواكبة المستقبل. وفي سوق عمل يتغيَّر بسرعة، أصبحت المنافسة الحقيقية بين من يحملون المؤهلات ومن يستطيعون تحويل مؤهلاتهم إلى قيمة وإنجاز. ولذلك فإن الشهادة قد تفتح الباب، لكن المهارات هي التي تساعد الخريج على الدخول والنجاح والتقدم. وكل مهارة يتعلمها الإنسان، وكل تجربة يخوضها، وكل خطأ يتعلم منه، وكل معرفة يحولها إلى ممارسة، هي استثمار جديد في مستقبله. فالإنسان لا يصنع مستقبله بما يعرفه فقط، وإنما بما يستطيع أن يفعله بما يعرفه، ولهذا فإن تطوير المهارات الحياتية يمثل واحدًا من أهم الاستثمارات التي يمكن أن يقوم بها الطالب والخريج وكل شخص يسعى إلى تطوير ذاته وصناعة مستقبل أكثر نجاحًا وقدرة على المنافسة. المهارات الحياتية.. سلاح الخريج في سوق العمل (1-2) 100 باحث وباحثة في أعمال منتدى المهارات البحثية الخامس الأحد.. انطلاق "منتدى المهارات البحثية" تجديد الشراكة بين "أومينفست" و"أوتورد باوند" لتنمية المهارات القيادية لدى الشباب المهارات الحياتية.. سلاح الخريج في سوق العمل (2- 2) لماذا أعارض نزع سلاح المقاومة؟! نحو بناء صناعة عربية للمحتوى الرقمي بمعايير دولية (3- 9) تعليق عبر الفيس بوك (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); أهم الأخبار أصحاب أعمال لـ"الرؤية": كثرة الرسوم وتأخر المستحقات ضمن تحديات تعيق نمو القطاع الخاص.. و"الشراكة الحقيقية" الأمل المنشود الحظر الشامل للسجلات التجارية يُهدد بيئة الاستثمار! سعر نفط عُمان يقترب من حاجز 100 دولار للبرميل سلطنة عمان تدين الأنشطة الاستيطانية الإسرائيلية بالضفة الغربية طقس السلطنة:أمطار رعدية ورياح هابطة وتحذيرات من جريان الأودية الأكثر قراءة يومي اسبوعي شهري وفاة مواطن وإصابة اثنين بإطلاق نار في إبراء والشرطة تلقي القبض على مشتبه به أمطار رعدية ورياح هابطة متوقعة على بعض المناطق بالسلطنة الحظر الشامل للسجلات التجارية يُهدد بيئة الاستثمار! إيران تمنح الإذن لناقلات نفط عراقية بعبور مضيق هرمز عسى عيني ما تبكيك ربط السجلات التجارية الترقيات: هل هي حق مكتسب؟! عندما وقف الحمار ينهق وكأنه يسأل بسخرية مريرة: «هل أنا الحمار الوحيد بينكم؟» من زرع مدينة صلالة بالإشارات الضوئية؟ أخدود شرقي يؤثر على أجواء السلطنة.. وفرص لهطول أمطار على عدد من المحافظات "العمل" تحدد موعد إجازة المولد النبوي الشريف أمراضي النفسية! الرحلة بسيارة الإسعاف.. ما قبلها وما بعدها قرارات تضر ببيئة الأعمال من قمم الجبال إلى جوار ربها رحلت دعوة جدتي بعد أربعة وستين عامًا حرمتنا من أبي! تفاعل كبير وحزن واسع في عُمان بعد وفاة الشاعرة عائشة بنت حميد الجامعية إثر حادث سير أليم قراران من شرطة عُمان السلطانية جهاز الضرائب يُصدر قرارا البطلة العُمانية نظيرة الحارثية في ذمة الله.. والعثور على الجثمان بعد حادث انهيار ثلجي في باكستان ليلة في كربلاء (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); عاجل .widget-breaking{background-color:#a60202}.widget-breaking .header-title{color:#f6ed36;font-weight:700;font-size:30px}.widget-breaking .header-icon{color:#fff;font-size:32px}.widget-breaking .item{color:#fff;font-size:20px}.widget-breaking .close{display:block;width:36px;height:36px;cursor:pointer;position:relative;border-radius:50%;border:2px solid #fff;background-color:transparent}.widget-breaking .close,.widget-breaking .close::after,.widget-breaking .close::before{transition:all .4s cubic-bezier(.68,-.55,.27,1.55)}.widget-breaking .close::after,.widget-breaking .close::before{width:2px;height:14px;content:'';position:absolute;top:50%;right:50%;background-color:#fff}.widget-breaking .close::before{transform:translate(50%,-50%) rotate(45deg)}.widget-breaking .close::after{transform:translate(50%,-50%) rotate(-45deg);transition-duration:.8s}.widget-breaking .close:hover{background-color:#da1514}.widget-breaking .close:hover::before{transform:translate(50%,-50%) rotate(45deg) scale(1.5)}.widget-breaking .close:hover::after{transform:translate(50%,-50%) rotate(-45deg) scale(1.5)}.widget-breaking.fixed{position:fixed;bottom:0;right:0;z-index:99;width:100%} أقسام الموقع الرئيسية رياضة المقالات أخبار سوشيال ميديا مبادرات الرؤية اقتصاد ترجمات ملاحق دولي منوعات إعلانات وظائف عن الرؤية من نحن اتصل بنا التواصل الاجتماعي جميع الحقوق محفوظة لموقع الرؤية © 2026