في صباح يوم بارد وقف رجل في إحدى محطات المترو في العاصمة الامريكية واشنطن وبدأ يعزف الكمان. عزف مقاطع مختارة من أرقى مقطوعات موسيقي العبقري باخ لمدة حوالي 45 دقيقة...
خلال ذلك الوقت "لأنها كانت ساعة الذروة"، مر حوالي 1100 شخص في محطة المترو، معظمهم في طريقهم إلى العمل. مرَّت ثلاث دقائق، تباطأ رجل في منتصف العمر في سيره وتوقف لبضع ثوانٍ، وهو يستمع لمقطوعة الموسيقى، ثم هرع للحاق بالوقت. بعدها بدقيقة، تلقَّى عازف الكمان الدولار الأول!
كانت إمرأة ألقت له المال بدون أن تتوقف وواصلت المسير!
كان من أبدى أكبر قدر من الاهتمام طفل عمره 3 سَنَوات، كانت والدته تحثه على السير لكنه توقف لإلقاء نظرة على عازف الكمان. وأخيراً ، واصل الطفل المشي، مديرًا رأسه طوال الوقت، وكرر هذا الأمر العديد من الأطفال الآخرين. جميع الآباء، دون استثناء، أجبروا أطفالهم على مواصلة السير وجميع الأطفال دون استثناء حاولوا التوقف والاستماع.
في 45 دقيقة من عزف الموسيقى، لم يتوقف ويستمع لمدة من الوقت سوى 6 أشخاص. من الذين مروا حوالي 20 قدموا له المال، ثم واصلوا السير بوتيرة طبيعية. كانت نهاية 45 دقيقة من العزف مبلغ 32 دولار. عندما أنهى العزف ورن الصمت، لم يلاحظ ذلك أحد! ولم يصفق أحد!
لا أحد لاحظ أن عازف الكمان هذا هو "جوشو بيل" واحد من أكبر وأشهر الموسيقيين الموهوبين في العالم. وأنه عزف مجموعة من القطع الموسيقية الأكثر تعقيدًاّ. وأنه يعزف على كمان قيمته 3.5 مليون دولار. وأنه قبل يومين من لحظة عزفه في مترو الأنفاق، بيعت بطاقة الدخول لحفلته في أحد المسارح في بوسطن بمتوسط (100 $) "جوشو بيل "عزف في محطة المترو ضمن تجربة نظمتها واشنطن بوست كدراسة اجتماعية حول الإدراك وأولويات البشر. كانت الفكرة الاساسية هي:
- هل ندرك الجمال في جو غير مناسب وفي ساعة غير مناسبة؟
-هل نتوقف لنقدّره؟
-هل نتعرف على الموهبة في سياق غير متوقع؟
-هل أولوياتنا تستحق المرتبة التي نوليها لها
-هل انشغالاتنا تستحق أن نلهث جرياً لإنجازها
-هل الجمال يحمل صفاته بذاته أم أنه محكوم بالسياقات والظروف والأمزجة والرغبات والأولويات والإهتمامات.
وأحد الاستنتاجات الممكنة من هذه التجربة يمكن أن تكون:
إذا لم يكن لدينا لحظة للتوقف والاستماع إلى واحد من أفضل الموسيقيين في العالم يعزف أفضل موسيقى كتبت لآلة الكمان!
فكم من الأشياء حولنا أثناء مسيرة الحياة تفوتنا ونحن لم نستمتع بها؟ وكم تغرينا أحيانا أجواء المظاهر لتقدير ما يراه الناس جميلا لنراه نحن بالمثل ..
يقال بأن النصَّ الجيّد هو الذي يثير فينا أسئلة أكثر مما يقدّم لنا إجابات
يورد الفنان الساخر شارلي شابلن قصة أجمل عرض شاهده في حياته، يقول عندما كنت صغيراً، ذهبت برفقة أبي لمشاهدة عرض في السيرك. وقفنا في صفٍٍّ طويل لقطع التذاكر، كان أمامنا عائلة مكوّنة من ستة أفراد، كان الفقر بادياً عليهم، ملابسهم قديمة لكنها نظيفة. كان الأولاد فرحين وهم ينتظرون دخول ومشاهدة السيرك. بعد أن وصلوا إلى شبّاك التذاكر، تقدم الأب يسأل عن سعر البطاقة، فلما أخبره العامل عن سعرها تلعثم وأخذ يهمس في أذن زوجته وعلامات الإرتباك والإحراج بادية على وجهه. هنا رأيت أبي قد أخرج عشرين دولاراً، ورماها على الأرض، ثم انحنى والتقطها، ووضع يده على كتف الرجل وقال له: لقد سقطت نقودك. نظر الرجل إلى أبي وقال له ونظرات العرفان بادية في عينيه: شكراً يا سيدي. وبعد أن دخلت العائلة، قام والدي بسحبي من يدي متراجعين من الطابور، فهو لم يكن يملك غير تلك العشرين دولار التي أعطاها للرجل. منذ تلك اللحظة وأنا فخور بأبي. كان ذلك الموقف أجمل عرضٍ شاهدته في حياتي. أجمل بكثيرٍ من عرض السيرك الذي لم أشاهده.
إن التربية بالنمذجة والإقتداء لا بالتنظير، ورقة تلقيها في سلّة المهملات أمام ابنك هي أبلغ من ألف خطبة عن النظافة. وصدقة تضعها في يد فقير أمام ابنتك هي أبلغ من ألف خطبة عن الصدقة. رسم طفل رسماً لبيته المستقبلي، وعرضها على أبيه، أعجب الأب بالرسم وأخذ يسأل ابنه: ما هذه الغرفة الواسعة؟ قال الصبي: هنا ستكون غرفة الجلوس. قال الأب: وما هذا المكان في الأسفل؟ أجابه: هنا المطبخ مساحته كبيرة حتى لا تتذمر زوجتي من مطبخها الصغير كما تفعل أمي. قال الأب: وما هذه الغرفة الصغيرة خارج البيت؟ فقال الصبي: هذه ستكون لك. ألا ترى أنها تشبه غرفة جدّي التي وضعته فيها! إن كلّ شيءٍ نقوم به هو درس للأولاد سواء بوعيّ منا أم بدون وعي.
